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[课 程 介 绍]
 
 

 

钢  琴

 


说明:


1、课程性质
     钢琴课是高职高专音乐教育专业学生必修的基础技能课之一,学生通过2.5年的钢琴基础课学习,0.5年的实践教学,毕业后能胜任音乐课伴奏和钢琴基础教学工作,以适应中小学幼儿园音乐教学工作及开展课外活动的需要。
2、教学目的

    通过本课程教学使学生掌握钢琴弹奏的正确方法和基本技能,掌握一定的基本演奏技巧和音乐表达能力,同时具备为歌曲配弹伴奏及开展即兴伴奏的能力,通过学习不同类型的钢琴作品拓宽学生的视野,提高学生的音乐修养。

3、教学内容

在教材的选用上以优秀的传统经典作品为教材的主要内容,并注意选用具有我国风情风俗的中国作品及新创作的优秀作品,不断丰富和更新教材内容。根据我系目前的条件,专科生必修两年,从三年级起可以根据规定的条件申请主修。钢琴技巧方面普修两年要求达到车尔尼练习曲849程度,并能伴奏相应程度的乐曲(含复调乐曲)、伴奏曲。熟悉24个大小调的音阶、琶音、和弦。三年级(第五学期)开设钢琴即兴伴奏课,着重培养学生配弹伴奏及即兴弹奏的能力。主修生毕业时应达到车尔尼练习曲作品740中部程度,并具有一定的即兴伴奏和独奏能力,同时能担任初级钢琴教学工作。

4、总学时(181学时)
共开设四门课:
1、钢琴必修:在一、二年级开设,每周两人一节课,共计35学时。
主修生每人每周一节课。

2、钢琴即兴伴奏课:所有学生均必修钢琴即兴伴奏、歌曲配弹课的学习,每周两学时,学期一年;共计72学时。
5、教学方法
1、授课以个别课为主,集体课为辅。授课时间每周两人1学时,主修学生从第五学期起每人每周授课时间为1学时
2、充分发挥教师的主导作用。教师应提高个人教学、科研水平、理论联系实际。坚持示范演奏,在培养学生业务能力的同时,还必须全面关心学生的德、智、体、美全面发展,做到教书育人。
3、教育学生重视基本功训练,树立勤学苦练的学习观,明确基本功的训练时获得艺术表现的手段。只有掌握了扎实的基本功,才能在以后的艺术上有所发展和开拓。学生还应重视配弹即兴伴奏课,并积极参加校内外有利于提高业务水平的艺术实践活动。
4、教师在教学中应根据具体情况从学生的实际出发,贯彻因材施教的原则,使学生在学习过程中能循序渐进的掌握本专业的基本知识和基本演奏技巧。每学期可适当组织学生音乐会或公开教学等多种形式的活动,以增加学生互相观摩和教师交流学习的机会,从而提高教学水平


内容:(非钢琴专业)

(一)第一学年:教学要求
1、一年级(I级为最低线)
a) 基本练习:三升、三降之内大、小调的音阶、琶音(双手四个八度)。
b) 练习曲:车尔尼599第61、68、69、84、92、93首等,车尔尼849第2、6、9、11、16、18首等。
c) 复调曲:巴赫初级钢琴曲、小前奏曲与赋格。
d) 乐曲:《鼓》、《祖母的话》、《五指功》、《小进行曲》、《练习曲》、《陕北民歌风》、《大田栽秧》、《三和弦练习》、《猜谜》、《小步舞曲》、《喜讯》、《潮汐》、《日出》、《对花》、《歌唱的小斑鸠》《谐和的钟声》、《吹起芦笙跳起舞》、《卖报歌》、《小狂欢节》等小奏鸣曲、小变奏曲。
(二)第二学年:教学要求:
1、进一步加强手指的独立性,训练手指灵活、流畅的跑动,以及手指的伸张(下半期可以根据学生的能力开始八度的弹奏训练)
2、学习歌唱性连音的弹奏方法,学习踏板的运用,做到弹奏是手腕、手臂的配合灵活、适当、协调。
3、加强对声部、音色、力度的控制能力,能较完整地掌握作品的音乐形象和风格。
4、选用相当程度的伴奏曲,逐步训练伴奏协调配合能力,并注意培养视谱能力。
教学内容:
第三学期:(18*1)
1、哈农手指练习:
六升六降四个八度大小音阶;I IV V级和弦及其转位,长琶音。
2、车尔尼599:85、87、92、
车尔尼849:1、3、4、5、6、8、9、10首
3、钢琴基础教程第三册:花鼓;回旋曲;塔兰泰拉;再会;我的太阳;叙事曲;
4、巴赫初级曲集:15、16
5、巴赫小型序曲与赋格曲:12首小前奏曲2、5条。
期中考查内容:
1、四升四降大小调四个八度音阶及长短琶音、主和弦及其转位。
2、指定曲目一首(考查前两周发谱)
3、或演奏会(一首练习曲,一首乐曲)
考试内容:
1、练习曲一首            2、乐曲一首
评分:
1、学习数量未完成者每缺一首扣考试分4分。
2、数量质量均及格者,现场打分占80%,平时学习成绩及曲目难度20%。
第四学期:(18*1)
1、哈农手指练习二十二个大小调四个八度音阶及琶音Ⅰ Ⅳ Ⅴ和弦及转位。
2、车尔尼849练习曲11、12、13、14、15。
3、钢琴基础教程第二册:库劳小奏鸣曲op55之一、北风吹、纺织歌、沉思、骑士、甜梦
4、巴赫初级教程:20
5、巴赫小型序曲及赋格:十二首小前奏曲第8条,六首小前奏曲2、5
6、小奏鸣曲集:科列门蒂op36No3、杜舍克op20No1
7、歌曲伴奏谱
期中考试内容:
1、四升四降大小调音阶Ⅰ Ⅳ Ⅴ级和弦及转位,长、短琶音(抽查)
2、歌曲伴奏一首(与歌唱者合作)
3、或演奏会(练习曲、乐曲各一首)
考试内容:
1、一首练习曲       2、一首乐曲
评分:同第三学期相同
凡以上不及格者须完成学习数量方能允许参加补考。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

河套大学音乐学专业课程标准
  
即 兴 伴 奏

说明:

1、课程性质
本课程是高师音乐专业的一门学科必修课。是将键盘和声与织体有机结合并加以综合应用的一门课程。
2、教学目的
通过教学和实践,使学生掌握较为常见体裁歌曲即兴配弹钢琴伴奏的能力,为今后从事音乐表演或学校音乐教学工作打下良好的基础。
3、教学内容
基础键盘和声、各类织体、常见体裁歌曲的即兴编配与弹奏能力。
4、总学时
本课程在第三学年开设,每周两课时共计72课时。
5、教学方法
理论讲授法(即兴伴奏基础知识与基础理论)
实践演示法(具体操作示范与辅导)
启发式(编配方法的讲解)
因材施教法(针对个体差异)
                               
内  容
第一学期
周次    教学内容
1、    绪论(一)
2、    绪论(二)
3、    大调正三和弦及其在即兴伴奏中的初步应用(一)
作业:为下列歌曲配弹伴奏
《国旗,国旗真美丽》
步骤:
1、配置和声
2、结合书本范例音型弹奏
4、    大调正三和弦及其在即兴伴奏中的初步应用(二)
作业:为下列歌曲配弹伴奏
《故乡的亲人》
《平安夜》
步骤:1、配置和声
      2、结合书本范例音型弹奏  
5、   和弦的原位与转位
作业:为下列歌曲配弹伴奏
《送别》
《嘀哩嘀哩》
步骤:   1、配置和声
2、结合书本范例音型弹奏
       6、    和声的布局与终止式(一)
作业:  为下列歌曲配弹伴奏
《送别》
《嘀哩嘀哩》
步骤: 1、配置和声
2、结合书本范例音型弹奏
7 、   和声的布局与终止式(二)
作业:  为下列歌曲配弹伴奏
《小红帽》
步骤: 1、配置和声
2、结合书本范例音型弹奏
8、    小调正三和弦及其在即兴伴奏中的初步应用(一)
作业:  为下列歌曲配弹伴奏
《四季歌》
步骤: 1、配置和声
2、结合书本范例音型弹奏
9、    小调正三和弦及其在即兴伴奏中的初步应用(二)
作业:  为下列歌曲配弹伴奏
《牧养姑娘》
《爱的浪漫曲》
步骤: 1、配置和声
2、结合书本范例音型弹奏
更多的和弦材料
10、  调式中的副和弦及副属和弦
作业:  为下列歌曲配弹伴奏
《桑塔,路齐亚》
步骤: 1、配置和声
2、结合书本范例音型弹奏
11、  大小调式的交替
作业:  为下列歌曲配弹伴奏
《重归苏莲托》
步骤: 1、配置和声
2、结合书本范例音型弹奏
12、  即兴伴奏实例
作业:  为下列歌曲配弹伴奏
《今天是你的生日,中国》
步骤: 1、配置和声
2、结合书本范例音型弹奏
歌曲的体裁与结构极其相关问题
13、  歌曲的体裁、结构与即兴伴奏的关系
 作业:  为下列歌曲配弹伴奏
《八月桂花遍地开》
步骤: 1、配置和声
2、结合书本范例音型弹奏
14、   歌曲的前奏、间奏、尾奏
作业:  为下列歌曲配弹前奏间奏尾奏
《共青团员之歌》
《黄河怨》
《美丽的心灵》
步骤: 1、配置和声
2、结合书本范例音型弹奏
15、  即兴伴奏中的旋律表现手法
作业:  为下列歌曲配弹乐句长音或休止的伴奏处理
《故乡的亲人》
《歌唱祖国》
《十送红军》
《秋—帕米尔,我的家乡多么美》
《浏阳河》
《大海啊,故乡》
《祖国,慈祥的母亲》
《我爱你,中国》
《乌苏里船歌》
步骤: 1、配置和声
2、结合书本范例音型弹奏
儿童歌曲的钢琴即兴伴奏
16、       进行曲类型儿童歌曲的常用伴奏手法与应用实例
作业:  为下列歌曲配弹伴奏
《共产儿童团歌》
《中国少年先锋队歌》
《少年,少年,祖国的春天》
步骤: 1、配置和声
2、结合书本范例音型弹奏
17、       活泼类型儿童歌曲的常用伴奏手法与应用实例
作业:  为下列歌曲配弹伴奏
《海鸥》
《歌声与微笑》
步骤: 1、配置和声
2、结合书本范例音型弹奏
18、 抒情类型儿童歌曲的常用伴奏手法与应用实例
作业:  为下列歌曲配弹伴奏
《红蜻蜓》
《让我们荡起双桨》
《我们的田野》
步骤: 1、配置和声
2、结合书本范例音型弹奏
第二学期
      周次     教学内容
               进行歌曲的钢琴即兴伴奏
1、 进行曲歌曲中抒情段落的常用伴奏音型与应用实例
作业:  为下列歌曲配弹伴奏
《中国人民志愿军战歌》

步骤: 1、配置和声
2、结合书本范例音型弹奏
2、    步伐类型进行曲歌曲的常用伴奏音型与应用
作业:  为下列歌曲配弹伴奏
《我们走在大路上》
《美丽的心灵》
步骤: 1、配置和声
2、结合书本范例音型弹奏
3、   “军鼓”类型进行曲歌曲的常用伴奏音型与应用实例
作业:  为下列歌曲配弹伴奏
《保卫黄河》
《共青团员之歌》
《喀秋莎》
步骤: 1、配置和声
2、结合书本范例音型弹奏
          舞曲类型的钢琴即兴伴奏
4、      舞蹈类型歌曲的常用伴奏音型与应用实例
作业:  为下列歌曲配弹伴奏
《蓝色的多瑙河》
《我们多么幸福》
《纺织姑娘》
步骤: 1、配置和声
2、结合书本范例音型弹奏
5、      四二拍类型歌曲的常用伴奏音型与应用实例
作业:  为下列歌曲配弹伴奏
《清晨,我们踏上小道》
《多来米》
《春雨蒙蒙下》
步骤: 1、配置和声
2、结合书本范例音型弹奏
6、  具有鲜明节奏特征的歌曲的常用伴奏音型与应用实例
作业:  为下列歌曲配弹伴奏
《阿拉木汗》
《大板城的姑娘》
《青春舞曲》
《可爱的一朵玫瑰花》
步骤: 1、配置和声
2、结合书本范例音型弹奏
          抒情歌曲的钢琴即兴伴奏(一)
7、  抒情歌曲即兴伴奏概述及“竖琴”式伴奏音型的练习与应用实例
作业:  为下列歌曲配弹伴奏
《莫斯科郊外的晚上》
《我等你到天明》
《毛主席永远和我们在一起》
步骤: 1、配置和声
2、结合书本范例音型弹奏
8、    柱式和弦伴奏音型的练习与应用实例
作业:  为下列歌曲配弹伴奏
《骊歌》
《难忘今宵》
《草原之夜》
步骤: 1、配置和声
2、结合书本范例音型弹奏
     抒情歌曲的钢琴即兴伴奏(二)
9、   分解和弦伴奏音型的练习与应用实例
作业:  为下列歌曲配弹伴奏
《长江之歌》
《松花江上》
步骤: 1、配置和声
2、结合书本范例音型弹奏
10、 “三连音”节奏伴奏音型的练习与应用实例
作业:  为下列歌曲配弹伴奏
《牧歌》
《小河淌水》
步骤: 1、配置和声
2、结合书本范例音型弹奏
11、   双手合作的分解和弦及和弦伴奏音型练习与应用实例
作业:  为下列歌曲配弹伴奏
《今天是你的生日,中国》
《祖国啊,我永远热爱你》
步骤: 1、配置和声
2、结合书本范例音型弹奏
12、   抒情性伴奏音型的练习与应用实例
作业:  为下列歌曲配弹伴奏
《祖国啊,我永远热爱你》
步骤: 1、配置和声
2、结合书本范例音型弹奏
抒情性通俗歌曲的钢琴即兴伴奏
13、 通俗歌曲及其即兴伴奏概述
14、 加音和弦的练习与应用实例
作业:  为下列歌曲配弹伴奏
《玻璃心》
《东方之珠》
步骤: 1、配置和声
2、结合书本范例音型弹奏
15、  歌曲伴奏的常用伴奏音型、节奏手法练习与应用实例
作业:  为下列歌曲配弹伴奏
《月亮河》
《涛声依旧》
《弯弯的月亮》
步骤: 1、配置和声
2、结合书本范例音型弹奏
          中国民族调式歌曲的钢琴伴奏
16、    民族调式歌曲及其即兴伴奏概述
17、    宫调式、羽调式歌曲伴奏中的和声应用
作业:  为下列歌曲配弹伴奏
《绣红旗》
《小黄鹂鸟》
《杨柳青》
《敖包相会》
《康定情歌》
《四季歌》
步骤: 1、配置和声
2、结合书本范例音型弹奏
18、  徵调式歌曲、商调式歌曲伴奏中的和声应用
作业:  为下列歌曲配弹伴奏
《茉莉花》
《知道不知道》
《谁不说俺家乡好》
《太阳出来喜洋洋》
《城墙上跑马》
《绣荷包》
步骤: 1、配置和声
2、结合书本范例音型弹奏                        
本课在第三、四学期开设。每周2学时,总共72学时。第一学期为考查,第二学期为考试。本课程采用西南师大出版社出版的《歌曲钢琴即兴伴奏》(冯德刚编著)。
参考书目:《钢琴即兴伴奏编配法》  高天康编    人民音乐出版社    
《即兴伴奏实用教程》    泰尔编     高等教育出版社
《键盘即兴弹奏指南》   孙维权等编  上海音乐出版社 

 

 

 

 
 
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